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劳拉2004年毕业于瑞尔森大学，后来成为服装行业的一名成功的采购员. 自从把重心转移到抚养她的3个儿子(11岁, 8和4), 她专注于育儿和教育理论. 致力于寻找最好的教育, 她开始了漫长的寻找一所符合蒙特梭利原则的初中和bet十博体育的过程. 在对各种选择(包括进步的和古典的)感到失望之后，她找到了ATI. 说服她接受ATI方法的关键因素就在它的名字里——“思想与工业”.“思想, ATI专注于培养每个学生的智力独立性，从而建立对他们理解生活中可能遇到的任何事情的能力的信心. 和行业, 在教育的意义上，学生可以“在初级水平上玩整个游戏,换句话说, 做有意义的, 在校期间有令人满意的工作. 劳拉现在决心帮助建立ATI多伦多和发展成一个繁荣的社区. 在她的空闲时间，劳拉着迷于一切与室内设计有关的东西. 她还在学习弹吉他，目标是成为一名小屋营火大师.

休是一位富有激情和思想的教育家，有着深厚的蒙特梭利根基. 他已经教了14年课，从幼儿到成年，他相信这一点, 在每一个年龄, 教育应该是关于发现的——努力和好奇心的结合是推动学术理解和个人成长的动力. 休的方法得到了便利方法培训的支持, 过程设计和压力与发展的神经科学. 休在多伦多的东端长大，从三岁到六岁，他参加了一个蒙台梭利之家的项目. 他在刚成年时就重新接触了蒙台梭利教学法，从那时起就一直从事教育和教师培训工作. 不在教室的时候, 休喜欢篮球, 在他的后院和冒险附近种植盆景树, 远, 想象一下，和他的妻子和女儿.

凯伦是土生土长的纽约人，获得了B.A. 在联合学院学习哲学. 后来，她在纽约大学(NYU)和银行街教育学院(Bank Street College of education)获得了特殊教育和数学领导力方面的教学学位. 凯伦在纽约和多伦多教了8年数学和科学，又兼职教了5年. 现在她的三个孩子都长大了，她很高兴又回到了教室. 在她的业余时间，凯伦喜欢看书，与她的家人和她的狗桑妮旅游.