课程概述
下载下面的完整概述
课程概述
下载下面的完整概述
“因此，教育应该包括这两种形式的工作, 体力和智力, 对同一个人来说, 从而通过实践经验使人们明白，这两种类型是相互完整的，对文明的存在同样重要.”
“因此，教育应该包括这两种形式的工作, 体力和智力, 对同一个人来说, 从而通过实践经验使人们明白，这两种类型是相互完整的，对文明的存在同样重要.”
玛利亚蒙特梭利
从一个坚实的基础开始:The Roots
你开始在ATI与基础季度, 上数学课, 科学, 文学, 历史, 和沟通. 这些基础课程:
- 激发积极性和参与度
- 介绍进一步学习所需的关键技能和逻辑框架
- 使纵向评估, 包括诊断, 自我评估, 通过观察来了解在一年中需要多少支持才能茁壮成长
- 建立一种工作、协作和尊重的文化，以开放的工作周期和独立性
- 打破对十博官方网址的一般或特定科目的先入为主的观念(学生说, “我不会数学!")
你开始在ATI与基础季度, 上数学课, 科学, 文学, 历史, 和沟通. 这些基础课程:
- 激发积极性和参与度
- 介绍进一步学习所需的关键技能和逻辑框架
- 使纵向评估, 包括诊断, 自我评估, 通过观察来了解在一年中需要多少支持才能茁壮成长
- 建立一种工作、协作和尊重的文化，以开放的工作周期和独立性
- 打破对十博官方网址的一般或特定科目的先入为主的观念(学生说, “我不会数学!")
从一个坚实的基础开始:The Roots
你开始在ATI与基础季度, 上数学课, 科学, 文学, 历史, 和沟通. 这些基础课程:
- 激发积极性和参与度
- 介绍进一步学习所需的关键技能和逻辑框架
- 使纵向评估, 包括诊断, 自我评估, 通过观察来了解在一年中需要多少支持才能茁壮成长
- 建立一种工作、协作和尊重的文化，以开放的工作周期和独立性
- 打破对十博官方网址的一般或特定科目的先入为主的观念(学生说, “我不会数学!")
茁壮成长:树干
学生进入长达一年的调查课程，涵盖每个学科的基本主题. 主干课程是跨学科的、以技能为基础的. 这意味着, 例如, 学生们可以学习如何计算概率，当他们需要这种技能来完成关于遗传特征的遗传学项目时. 这些课程的共同特点使我们所有的课程都与众不同:
- 龄的教室
- 教师与学生比例低(1:10)
- 通过掌握学习自我调节
- 跨学科联系明确地融入到课程中
- 现实世界的应用程序
学生进入长达一年的调查课程，涵盖每个学科的基本主题. 主干课程是跨学科的、以技能为基础的. 这意味着, 例如, 学生们可以学习如何计算概率，当他们需要这种技能来完成关于遗传特征的遗传学项目时. 这些课程的共同特点使我们所有的课程都与众不同:
- 龄的教室
- 教师与学生比例低(1:10)
- 通过掌握学习自我调节
- 跨学科联系明确地融入到课程中
- 现实世界的应用程序
茁壮成长:树干
学生进入长达一年的调查课程，涵盖每个学科的基本主题. 主干课程是跨学科的、以技能为基础的. 这意味着, 例如, 学生们可以学习如何计算概率，当他们需要这种技能来完成关于遗传特征的遗传学项目时. 这些课程的共同特点使我们所有的课程都与众不同:
- 龄的教室
- 教师与学生比例低(1:10)
- 通过掌握学习自我调节
- 跨学科联系明确地融入到课程中
- 现实世界的应用程序
无限的可能性:树枝
随着学生的进步，分支课程也越来越多. 其中包括选修课(我们的选修课一点也不典型!), 在现实世界中的冒险也与教育目标相联系，并成为学生体验的重要组成部分.
- 由专业工作艺术家教授绘画、电影制作和雕塑
- 苏格拉底哲学、文学和政治的小组讨论课程
- 国会议员，当地植物园，非营利组织，医院或企业的实习
- 还有更多
你要在树枝上种什么?
随着学生的进步，分支课程也越来越多. 其中包括选修课(我们的选修课一点也不典型!), 在现实世界中的冒险也与教育目标相联系，并成为学生体验的重要组成部分.
- 由专业工作艺术家教授绘画、电影制作和雕塑
- 苏格拉底哲学、文学和政治的小组讨论课程
- 国会议员，当地植物园，非营利组织，医院或企业的实习
- 还有更多
你要在树枝上种什么?
无限的可能性:树枝
随着学生的进步，分支课程也越来越多. 其中包括选修课(我们的选修课一点也不典型!), 在现实世界中的冒险也与教育目标相联系，并成为学生体验的重要组成部分.
- 由专业工作艺术家教授绘画、电影制作和雕塑
- 苏格拉底哲学、文学和政治的小组讨论课程
- 国会议员，当地植物园，非营利组织，医院或企业的实习
- 还有更多
你要在树枝上种什么?
学习学习
所有的学生都可以成为大师，如果他们被授予 足够的时间 和 适当的指导.
这意味着什么?
- 学习不应该有时间限制! 有些学生需要更多的时间来掌握，有些则需要更少的时间. 学生在准备好了的时候才开始学习新材料，而不是因为过了一段时间
- 指导需要适合你，而不是其他人. 这意味着明确的目标, 多种学习方法, 个性化的支持, 和教学指导
- 掌握定义! 我们有明确的项目级成果, 学生们跟踪自己在掌握这些结果方面的进展
与我们合作 掌握成绩单财团 创建一份成绩单，支持你今天的学习，并为你的未来打开大门
所有的学生都可以成为大师，如果他们被授予 足够的时间 和 适当的指导.
这意味着什么?
- 学习不应该有时间限制! 有些学生需要更多的时间来掌握，有些则需要更少的时间. 学生在准备好了的时候才开始学习新材料，而不是因为过了一段时间
- 指导需要适合你，而不是其他人. 这意味着明确的目标, 多种学习方法, 个性化的支持, 和教学指导
- 掌握定义! 我们有明确的项目级成果, 学生们跟踪自己在掌握这些结果方面的进展
与我们合作 掌握成绩单财团 创建一份成绩单，支持你今天的学习，并为你的未来打开大门
学习学习
所有的学生都可以成为大师，如果他们被授予 足够的时间 和 适当的指导.
这意味着什么?
- 学习不应该有时间限制! 有些学生需要更多的时间来掌握，有些则需要更少的时间. 学生在准备好了的时候才开始学习新材料，而不是因为过了一段时间
- 指导需要适合你，而不是其他人. 这意味着明确的目标, 多种学习方法, 个性化的支持, 和教学指导
- 掌握定义! 我们有明确的项目级成果, 学生们跟踪自己在掌握这些结果方面的进展
与我们合作 掌握成绩单财团 创建一份成绩单，支持你今天的学习，并为你的未来打开大门
“青少年 ... 仍然受到“差分数”的小威胁. 学生的未来就取决于这些标志. 因此，学习成为沉重的负担，负担年轻的生活, 而不是被认为是入门知识的特权，这是我们文明的骄傲.”
“青少年 ... 仍然受到“差分数”的小威胁. 学生的未来就取决于这些标志. 因此，学习成为沉重的负担，负担年轻的生活, 而不是被认为是入门知识的特权，这是我们文明的骄傲.”
玛利亚蒙特梭利