个别辅导
教练在年轻人的生活中扮演着不同的角色:教练不是老师, 我的一个朋友, 一个家长, 或一个治疗师.
A coach serves as a supportive 认为 partner; a practical, 以技能和行动为导向的伙伴，帮助学生获得他们在初中和bet十博体育需要的技能和信心, 及以后.
个别辅导
教练在年轻人的生活中扮演着不同的角色:教练不是老师, 我的一个朋友, 一个家长, 或一个治疗师.
A coach serves as a supportive 认为 partner; a practical, 以技能和行动为导向的伙伴，帮助学生获得他们在初中和bet十博体育需要的技能和信心, 及以后.
“千万不要把青少年当作孩子，因为那是他已经超越了的人生阶段. 把一个青少年当作比他实际表现出的更有价值的人来对待，要比把他的价值当作更少的人来对待好，让他感到自己的优点和自尊被忽视. ”
实现你的目标
青春期是一个巨大的成长时期, 当学生们想要定义他们是谁的时候, 他们属于, 以及他们能为社区做些什么. 这是设定目标的时候:试着弄清楚你想要什么，以及如何实现它.
在ATI, 每个学生都有一个私人教练来支撑和支持这个成长和转变的过程.
青春期是一个巨大的成长时期, 当学生们想要定义他们是谁的时候, 他们属于, 以及他们能为社区做些什么. 这是设定目标的时候:试着弄清楚你想要什么，以及如何实现它.
在ATI, 每个学生都有一个私人教练来支撑和支持这个成长和转变的过程.
实现你的目标
青春期是一个巨大的成长时期, 当学生们想要定义他们是谁的时候, 他们属于, 以及他们能为社区做些什么. 这是设定目标的时候:试着弄清楚你想要什么，以及如何实现它.
在ATI, 每个学生都有一个私人教练来支撑和支持这个成长和转变的过程.
它是如何工作的
ATI的教练框架是由训练有素的心理学家开发的，以产生一个独特和强大的教练结构. 它基于一个基本前提，即学生有能力创造自己的生活.
我们的教练框架是围绕两个基本原则建立的:
- 每个学生都是 有能力 和 有价值的 贯穿的.
- 自我创造是复杂的，雄心勃勃的 工作 这需要自我认识，并通过自我指导的行动来获得. 换句话说，结合 认为 和 行业.
ATI的教练框架是由训练有素的心理学家开发的，以产生一个独特和强大的教练结构. 它基于一个基本前提，即学生有能力创造自己的生活.
我们的教练框架是围绕两个基本原则建立的:
- 每个学生都是 有能力 和 有价值的 贯穿的.
- 自我创造是复杂的，雄心勃勃的 工作 这需要自我认识，并通过自我指导的行动来获得. 换句话说，结合 认为 和 行业.
它是如何工作的
ATI的教练框架是由训练有素的心理学家开发的，以产生一个独特和强大的教练结构. 它基于一个基本前提，即学生有能力创造自己的生活.
我们的教练框架是围绕两个基本原则建立的:
- 每个学生都是 有能力 和 有价值的 贯穿的.
- 自我创造是复杂的，雄心勃勃的 工作 这需要自我认识，并通过自我指导的行动来获得. 换句话说，结合 认为 和 行业.
认识自己，创造自己
我们的教练项目包括一个五门课程的系列，叫做“被检验的生活”. 在这些课程, 学生们努力解决哲学的基本问题:我们是谁, 我们如何思考, 以及我们与他人和周围世界的关系——但是以一种深刻的个人方式, 这些问题直接应用于学生自己的生活和价值观
考试的人生课程:
- 思想和工业的基础
- 双赢关系
- 个人叙述
- 理论的魅力 (也可作为校外学生的兼职课程)
- 消费文化
我们的教练项目包括一个五门课程的系列，叫做“被检验的生活”. 在这些课程, 学生们努力解决哲学的基本问题:我们是谁, 我们如何思考, 以及我们与他人和周围世界的关系——但是以一种深刻的个人方式, 这些问题直接应用于学生自己的生活和价值观
考试的人生课程:
- 思想和工业的基础
- 双赢关系
- 个人叙述
- 理论的魅力 (也可作为校外学生的兼职课程)
- 消费文化
认识自己，创造自己
我们的教练项目包括一个五门课程的系列，叫做“被检验的生活”. 在这些课程, 学生们努力解决哲学的基本问题:我们是谁, 我们如何思考, 以及我们与他人和周围世界的关系——但是以一种深刻的个人方式, 这些问题直接应用于学生自己的生活和价值观
考试的人生课程:
- 思想和工业的基础
- 双赢关系
- 个人叙述
- 理论的魅力 (也可作为校外学生的兼职课程)
- 消费文化
